新生兒人數頻頻探底，去年全年總出生人數不到11萬，已成嚴重國安問題。全國教師工會總聯合會今天（6日）呼籲，教育部不應被動等待人口減少而「自然」降低班級人數，而應即刻啟動修法，落實「精緻化教育」，主動調降各學制班級人數至國小每班24人、國中每班25人。
全教總指出，教育部曾於112學年度承諾，目標114學年度將幼兒園班級人數調降至每班24人。但距離114學年度結束僅剩半年，教育部至今未提出修正草案，亦無任何實質推進措施。被社會各界追問法制化進程時，教育部一方面拿「等待公共化比例達到一定程度」做擋箭牌，卻始終無法說明何謂「一定程度」，也給不出具體時間表；另一方面，又以「都會區幼兒人數降不下來」為藉口，聲稱無法全面調降。
全教總批評，教育部此種心態無異於「坐視甚至期待」人口崩跌來自動解決行政難題，完全是在唱衰台灣的未來。若教育部的政策邏輯是建立在人口減少上，那麼假設未來台灣出生率回升，難道班級人數又要走回頭路、重新調高嗎？
全教總主張，教育部應把握當前人口轉型的契機，立即針對不同教育階段修法。國民中小學應訂定階段性計畫，逐年調降每班學生人數。目標應從現行標準國小29人、國中30人，分階段調降至國小每班24人、國中每班25人，以利教師進行差異化教學與個別指導。
高中部分，目前公立高中每班34人，私立高中每班44人的規模，難以落實108課綱適性揚才的目標。全教總表示，教育部應將公立高中每班人數降至得以銜接國中班級人數，以優化教學現場環境，深化學習基礎。
特教生師比，全教總呼籲教育部應積極督促縣市落實各教育階段「資源班、巡迴班」的法定生師比；而針對「集中式特教班」則應調降班級人數：學前由8降至6人、國小10降至8人、國中12降至9人、高中職15降至12人。全教總表示，合理的特教生師比，方能保障特教學生在足夠支持下學習成長。
